El professor Daniel Casals i Martorell ha coordinat la secció monogràfica “L’avaluació i l’acreditació de coneixements de llengua catalana durant els segles XX i XXI”, que s’acaba de publicar dins del número 85 (2026) de la Revista de Llengua i Dret. Journal of Language and Law.
Aquest dossier monogràfic ofereix, en el marc de la política i planificació lingüístiques, una visió panoràmica, des del punt de vista històric, de l’avaluació i l’acreditació de coneixements lingüístics per mitjà de l’anàlisi de l’acció de set organismes que, durant l’època contemporània, s’han dedicat o es dediquen a aquesta tasca a Catalunya, les Illes Balears i el País Valencià. Aquest monogràfic, doncs, té la voluntat d’omplir un buit en l’estudi de la història social contemporània i de l’estandardització de la llengua catalana, i conté resultats d’una línia de recerca del projecte finançat PID2021-128279NB-I00, del qual Daniel Casals és investigador principal, i del Grup de Recerca en Història de la Llengua Catalana de l’Època Contemporània, coordinat per Mar Massanell.
Aquest monogràfic està integrat per sis articles, dos dels quals són obra d’investigadors del Departament de Filologia Catalana. Daniel Casals i Martorell (Universitat Autònoma de Barcelona) és l’autor de l’article “La Junta Assessora per als Estudis de Català (1961-1981). L’avaluació i l’acreditació de coneixements de català durant el Franquisme i la Transició”, i Mar Massanell i Messalles (Universitat Autònoma de Barcelona, Institut d’Estudis Catalans) ha elaborat l’article “La Junta Permanent de Català (1981-2001). Avaluar i certificar coneixements de llengua catalana en el marc de la Generalitat restablerta”. Carme Bové, Agnès Llagostera i Lara Toro (Consorci per a la Normalització Lingüística, CPNL) signen el treball “L’avaluació de coneixements de català al CPNL: evolució, estructura i reptes”. Rosa Calafat Vila (Universitat de les Illes Balears) és l’autora de l’article “Les proves d’avaluació de català dirigides per Francesc de B. Moll (1965) per a l’Obra Cultural Balear”. Josep-Àngel Mas Castells (Universitat Politècnica de València) signa el treball “El model de llengua de les proves de la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià”. I tanca aquesta secció monogràfica Francesca Romero-Forteza (Universitat Politècnica de València) amb l’article “Adequació de les proves certificadores de nivell C2 de valencià al Marc Europeu Comú de Referència: una anàlisi crítica”.
